Зад абревиатурата ABA се крие названието Applied Behavior Analysis или на български ПАП – Приложен поведенчески анализ. Ако трябва да кажа с едно изречение какво е ABA, то това е наука за човешкото поведение. Всички ние – и деца и възрастни, сме подвластни на принципите на ABA, нашето поведение се ръководи от тези принципи, дори да не знаем за съществуването им. Науката за човешкото поведение ни учи как да изградим нови умения и да намалим неприемливите поведения, като ги заместим със социално-приемливи.
От каква възраст може да се прилага ABA?
В рамките на поведенческата наука има направления, които се прилагат от най-ранна възраст, като целта е чрез постигане на взаимовръзка с възрастния, детето да придобива умения и да научава в игра. Такъв модел е ESDM – Денвърски модел за ранен старт, който е подходящ за деца до 4 годишна възраст.
Чували сме, че ABA е интензивен подход и изисква много часове занятия с детето, как да постигнем това в нашите икономически условия?
Като сте готови да учите и да прилагате наученото в ежедневния живот с вашето дете, а аз ще съм до вас във всяка стъпка по програмата. Така ABA ще се превърне в ежедневие, ще знаете как да награждавате доброто поведение, как да се справяте с неприемливото поведение. В нашата наука, не всичко е работа на маса, един срещу друг дете и терапевт. Много от задачите са приложими в натуралната среда на детето. Защото социализация и социални навици детето учи сред деца, сред братята и сестрите си и при взаимодействие с родителя. Да, навсякъде, където има взаимодействие на човека с обкръжаващата среда, навсякъде принципите на поведението ще работят и могат да се прилагат.
Може ли ABA да помогне за справяне с неприемливите поведения?
Няма да е пресилено да кажа, че тук поведенческата наука е в стихията си. С ABA стратегии може да се пребори това поведение, с което родителите често се срещат – плач, тръшкане, капризнечене, избягване на задължения, като се награждава и укрепва едно ново, социално-приемливо поведение. За да се постигнат тези цели, е необходимо да бъде извършен функционален анализ, за да се разкрие каква цел преследва детето със своите действия. Без функционален анализ, не следва да се предприемат действия за коригиране на поведението и да се изработва индивидуален поведенчески план за конкретното дете и конкретното поведение.
Как протичат сесиите?
След първоначалната среща с родителите и разговор с тях, се запознавам с детето и то попада в кабинета. Не се страхувайте, ако вашето дете не обича да остава само, няма никаква причина родителят да не присъства на сесиите, напротив, така неусетно ще се потопи в цялата магия. Първите занятия са насочени към създаване на доверие и връзка между мен като терапевт и вашето дете, като времето ще е посветено на интересни и лесни за детето задачи. След този начален етап на опознаване и свързване, вече мога да започна да тествам нивото на навиците му по различни сфери: молба, назоваване, поведение на слушателя, моторна имитация, визуално възприятие, игра, социални навици, ехо навици. Това тестване по същността си представлява изпълнение от детето на богат набор от задачи, като целта е да се определи, кои умения са дефицитно развити и трябва да се съсредоточи програмата в усвояването им. Най-важни области за детето са молба – да може да изразява с думи, жест или с алтернативна комуникация какво иска от възрастния и моторната имитация. При готовност и желание на родителите, всички протоколи към програмата могат да се прилагат в домашни условия, към което горещо апелирам.